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　　2014年3月6日晚，科教智库论坛第三期邀请到加拿大西安大略大学教授Paul Tarc做了一场题为“国际化教育：人文主义诉求？实用的要求？还是新机遇？”的专题讲座。教育研究院院长助理张建卫教授、国际交流合作处高珊副处长、学院王颖老师、靳貴珍老师、陶红老师、刘进老师，博士生、硕士生及其他院系的部分研究生共同聆听了此次报告。

　　Paul Tarc教授在教育领域造诣颇深，涉及方向涵盖学习理论与概念、评判性思维等，并曾在多个国际学校以及公立学校从事过教学工作。在此次讲座中，围绕他的著作《全球梦，持续的冲突：在变化世界中的国际学士学位》(2009)，Paul Tarc 教授讲解了全球化背景下国际教育中“国际”二字发展的历史意义。国际化教育是一种应时代发展而产生的产物。国际教育不仅可以帮助下一代更好地了解自己的竞争者，并且还可以通过前沿文化、思想发展，与来自不同文化背景的合作伙伴更好地沟通与合作，这体现了国际教育的人文主义诉求。

　　人文主义诉求与务实的要求，使得国际教育面临着三大挑战：国籍、课程设置、可操作性。如何让这些学生在学习他国文化时，仍然对本国文化具有忠诚度？这种国家化教育的课程应该怎样设置？在实际操作中，如何让各地的教育都符合国际化标准？Paul教授表示这是目前国际化教育面临的最大难题。

　　在知识经济全球化的时代，大学扮演着主要角色。面对教育界日益激烈的竞争，大学力争达到世界一流水平。Paul Tarc教授谈到了利益追逐与发展全球公民的人文主义目标交织在一起之后，将会带来的具体影响。在谈到国际化教育新机遇时，Paul教授认为，在对待国际化教育的问题上，我们需要持有更深远的见解，批判性地认识到国际化所带来的消极因素，加强关键性知识和伦理道德的教育。
　　报告结束后，在互动环节，各位老师和同学们踊跃提问，特别就国际化教育的看法与Paul教授进行了深入的交流和研讨。本次讲座是国防科技创新与教育发展战略研究中心举办的科教智库论坛第三期，讲座从国际化教育的角度为师生开辟了新的学术视野，同学们纷纷表示，通过此次讲座让自己受益匪浅。